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    Vom Normalbegriff der Erziehung zur Hermeneutik der pädagogischen Situation : Schleiermacher und das moderne Erziehungsdenken in Franzosische Revolution und Pädagogik der Moderne. Aufklärung, Revolution und Menschenbildung im Ubergang vom Ancien Régime zur bürgerlichen Gesellschaft
    WINKLER, M
    In: Zeitschrift für Pädagogik. Beiheft, 1989, Heft 24, S. 211-226
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Vom Mythos und vom Pathos der Revolution in Franzosische Revolution und Pädagogik der Moderne. Aufklärung, Revolution und Menschenbildung im Ubergang vom Ancien Régime zur bürgerlichen Gesellschaft
    SUNKEL, W
    In: Zeitschrift für Pädagogik. Beiheft, 1989, Heft 24, S. 413-424
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  3. Detailansicht für Treffer 3 öffnen
    Schillers Briefe Uber die ästhetische Erziehung des Menschen als Antwort auf die Franzosische Revolution in Franzosische Revolution und Pädagogik der Moderne. Aufklärung, Revolution und Menschenbildung im Ubergang vom Ancien Régime zur bürgerlichen Gesellschaft
    KURZ, G
    In: Zeitschrift für Pädagogik. Beiheft, 1989, Heft 24, S. 305-315
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  4. Detailansicht für Treffer 4 öffnen
    Rousseau, die Revolution und die Folgen. Pädagogische Bemerkungen zu einem dissonanten Verhältnis in Franzosische Revolution und Pädagogik der Moderne. Aufklärung, Revolution und Menschenbildung im Ubergang vom Ancien Régime zur bürgerlichen Gesellschaft
    OELKERS, J
    In: Zeitschrift für Pädagogik. Beiheft, 1989, Heft 24, S. 31-43
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Kant und die Franzosische Revolution in Franzosische Revolution und Pädagogik der Moderne. Aufklärung, Revolution und Menschenbildung im Ubergang vom Ancien Régime zur bürgerlichen Gesellschaft
    REISS, H
    In: Zeitschrift für Pädagogik. Beiheft, 1989, Heft 24, S. 293-303
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  6. Detailansicht für Treffer 6 öffnen
    Goethe und die Franzosische Revolution in Franzosische Revolution und Pädagogik der Moderne. Aufklärung, Revolution und Menschenbildung im Ubergang vom Ancien Régime zur bürgerlichen Gesellschaft
    REISS, H
    In: Zeitschrift für Pädagogik. Beiheft, 1989, Heft 24, S. 317-332
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  7. Detailansicht für Treffer 7 öffnen
    Geschichte als Forstchritt? Die Franzosische Revolution in Kontext pädagogischer und geschichtsphilosophischer Reflexion bei Kant in Franzosische Revolution und Pädagogik der Moderne. Aufklärung, Revolution und Menschenbildung im Ubergang vom Ancien Régime zur bürgerlichen Gesellschaft
    HERRMANN, U
    In: Zeitschrift für Pädagogik. Beiheft, 1989, Heft 24, S. 201-210
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  8. Detailansicht für Treffer 8 öffnen
    1789, 1830 und kein Ende. Hegel und die Franzosische Revolution in Franzosische Revolution und Pädagogik der Moderne. Aufklärung, Revolution und Menschenbildung im Ubergang vom Ancien Régime zur bürgerlichen Gesellschaft
    WASZEK, N
    In: Zeitschrift für Pädagogik. Beiheft, 1989, Heft 24, S. 347-359
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  9. Detailansicht für Treffer 9 öffnen
    Französische Revolution und Pädagogik der Moderne. Aufklärung, Revolution und Menschenbildung im Übergang vom Ancien Régime zur bürgerlichen Gesellschaft
    Herrmann, Ulrich [Hrsg.] ; Oelkers, Jürgen [Hrsg.]
    1989
    Online unknown
    Zugriff:
    Volltext
    Wie komme ich dran?

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