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    Pädagogische Eschatologie und Utopie in der Franzosischen Revolution in Franzosische Revolution und Pädagogik der Moderne. Aufklärung, Revolution und Menschenbildung im Ubergang vom Ancien Régime zur bürgerlichen Gesselschaft. Eschatologie et utopie pédagogiques durant la Révolution française
    HARTEN, H. C
    In: Zeitschrift für Pädagogik. Beiheft, 1989, Heft 24, S. 117-132
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  2. Detailansicht für Treffer 22 öffnen
    Politisch-pädagogisches Denken in der rheinischen Lehrerbewegung um 1800 in Franzosische Revolution und Pädagogik der Moderne. Aufklärung, Revolution und Menschenbildung im Ubergang vom Ancien Régime zur bürgerlichen Gesselschaft. La pensée politico-pédagogique dans le mouvement des enseignants rhénans vers 1800
    WITTMUTZ, V
    In: Zeitschrift für Pädagogik. Beiheft, 1989, Heft 24, S. 363-376
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  3. Detailansicht für Treffer 23 öffnen
    Politische Reaktionen auf die Franzosische Revolution in der philanthropischen Erziehungsbewegung in Deutschland in Franzosische Revolution und Pädagogik der Moderne. Aufklärung, Revolution und Menschenbildung im Ubergang vom Ancien Régime zur bürgerlichen Gesselschaft. Réactions politiques à la suite de la Révolution française de la part du mouvement éducatif philanthropique en Allemagne
    SCHMITT, H
    In: Zeitschrift für Pädagogik. Beiheft, 1989, Heft 24, S. 163-184
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  4. Detailansicht für Treffer 24 öffnen
    L'institution du citoyen - Die Erziehung des Staatsbürgers. Das offentliche Unterrichtswesen und die Nationalerziehung in den Erziehungsprogrammen der Revolutionszeit (1789-1795) in Franzosische Revolution und Pädagogik der Moderne. Aufklärung, Revolution und Menschenbildung im Ubergang vom Ancien Régime zur bürgerlichen Gesselschaft. L'Institution du citoyen - L'éducation des citoyens. L'instruction publique et l'éducation nationale dans les programmes éducatifs au temps de la Révolution (1789-1795)
    JULIA, D
    In: Zeitschrift für Pädagogik. Beiheft, 1989, Heft 24, S. 63-109
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  5. Detailansicht für Treffer 25 öffnen
    Kriegstheater. Heinrich von Kleist, die Reformpädagogik und die Franzosische Revolution in Franzosische Revolution und Pädagogik der Moderne. Aufklärung, Revolution und Menschenbildung im Ubergang vom Ancien Régime zur bürgerlichen Gesselschaft. Théâtre de guerre. Heinrich von Kleist, la pédagogie réformatrice et la Révolution française
    KITTLER, W
    In: Zeitschrift für Pädagogik. Beiheft, 1989, Heft 24, S. 333-346
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  6. Detailansicht für Treffer 26 öffnen
    Ja und Nein : Pestalozzis Stellung zur Franzosischen Revolution in Franzosische Revolution und Pädagogik der Moderne. Aufklärung, Revolution und Menschenbildung im Ubergang vom Ancien Régime zur bürgerlichen Gesselschaft. Oui et non : prises de position de Pestalozzi concernant la Révolution française
    OELKERS, J
    In: Zeitschrift für Pädagogik. Beiheft, 1989, Heft 24, S. 243-259
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  7. Detailansicht für Treffer 27 öffnen
    Grundzüge der politischen Theorie der Franzosischen Revolution in ihren Konsequenzen für die Pädagogik in Franzosische Revolution und Pädagogik der Moderne. Aufklärung, Revolution und Menschenbildung im Ubergang vom Ancien Régime zur bürgerlichen Gesselschaft. Les éléments de la théorie politique de la Révolution française du point de vue de leurs conséquences pour la pédagogie
    SCHEPP, H. H
    In: Zeitschrift für Pädagogik. Beiheft, 1989, Heft 24, S. 47-62
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  8. Detailansicht für Treffer 28 öffnen
    Gegen die Vorurteile der Unwissenheit und die Tyrannei der Stärke . Der Kampf für Frauenrechte und Mädchenbildung von Antoine de Condorcet in Franzosische Revolution und Pädagogik der Moderne. Aufklärung, Revolution und Menschenbildung im Ubergang vom Ancien Régime zur bürgerlichen Gesselschaft. Contre les préjugés de l'ignorance et contre le tyrannie des forts . La lutte pour les droits des femmes et pour l'instruction des filles d'Antoine de Condorcet
    STUBIG, F
    In: Zeitschrift für Pädagogik. Beiheft, 1989, Heft 24, S. 133-146
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  9. Detailansicht für Treffer 29 öffnen
    Die pädagogischen Vorstellungen in der Helvetischen Gesellschaft und die Franzosische Revolution. Uber die Zusammenhänge von Nationalerziehung, Volksbildung, Staatsschule und Offentlichkeit in Franzosische Revolution und Pädagogik der Moderne. Aufklärung, Revolution und Menschenbildung im Ubergang vom Ancien Régime zur bürgerlichen Gesselschaft. Les représentations pédagogiques dans la société helvétienne et la Révolution française. Sur les interrelations entre éducation nationale, éducation populaire, école d'état et affaires publiques
    OSTERWALDER, F
    In: Zeitschrift für Pädagogik. Beiheft, 1989, Heft 24, S. 255-272
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  10. Detailansicht für Treffer 30 öffnen
    Dem Belieben von Mordbuben ausgeliefert . Die Franzosische Revolution in deutschen Schulgeschichtsbüchern von 1871 bis 1945 in Franzosische Revolution und Pädagogik der Moderne. Aufklärung, Revolution und Menschenbildung im Ubergang vom Ancien Régime zur bürgerlichen Gesselschaft. Livrée à l'arbitraire d'une pègre assoiffée de sang . La Révolution française dans les manuels d'histoire de 1871 à 1945
    RIEMENSCHNEIDER, R
    In: Zeitschrift für Pädagogik. Beiheft, 1989, Heft 24, S. 391-409
    academicJournal
    Wie komme ich dran?

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