Educational philosophies of self-cultivation: Chinese humanism

Peters, Michael A.

In: Educational Philosophy and Theory, Jg. 54 (2020-09-08), S. 1720-1726

unknown

Educational philosophies of self-cultivation as the foundation and cultural ethos for education have a strong and historically effective tradition stretching back to antiquity in the classical ‘cra...

Titel:	Educational philosophies of self-cultivation: Chinese humanism
Autor/in / Beteiligte Person:	Peters, Michael A.
Link:	https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::c354fbe3fffc2d4472750596fe5ac682 https://doi.org/10.1080/00131857.2020.1811679
Zeitschrift:	Educational Philosophy and Theory, Jg. 54 (2020-09-08), S. 1720-1726
Veröffentlichung:	Informa UK Limited, 2020
Medientyp:	unknown
ISSN:	1469-5812 (print) ; 0013-1857 (print)
DOI:	10.1080/00131857.2020.1811679
Schlagwort:	Ethos 0504 sociology History and Philosophy of Science 05 social sciences 050401 social sciences methods 050301 education Foundation (evidence) Environmental ethics Sociology Humanism Philosophy of education 0503 education Education
Sonstiges:	Nachgewiesen in: OpenAIRE Rights: OPEN

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