Französische Revolution und Pädagogik der Moderne. Aufklärung, Revolution und Menschenbildung im Übergang vom Ancien Régime zur bürgerlichen Gesellschaft ; French revolution and modern pedagogy. Education, revolution and education in the transition from Ancien Régime to civil society

Herrmann, Ulrich Hrsg. ; Oelkers, Jürgen Hrsg.

In: Weinheim ; Basel : Beltz 1989, 432 S. - (Zeitschrift für Pädagogik, Beiheft; 24); (1989)

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Titel:	Französische Revolution und Pädagogik der Moderne. Aufklärung, Revolution und Menschenbildung im Übergang vom Ancien Régime zur bürgerlichen Gesellschaft ; French revolution and modern pedagogy. Education, revolution and education in the transition from Ancien Régime to civil society
Autor/in / Beteiligte Person:	Herrmann, Ulrich Hrsg. ; Oelkers, Jürgen Hrsg.
Link:	Volltext https://doi.org/10.25656/01:22023
Quelle:	Weinheim ; Basel : Beltz 1989, 432 S. - (Zeitschrift für Pädagogik, Beiheft; 24); (1989)
Veröffentlichung:	Beltz ; Weinheim ; Basel ; pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 1989
Medientyp:	Buch
DOI:	10.25656/01:22023
Schlagwort:	Pädagogik Erziehung Nationalerziehung Volkserziehung Bildung Bildungssystem Bildungstheorie Bildungspolitik Schule Französische Revolution Geschichte <Histor> Ancien Régime Aufklärung <Epoche> Gesellschaft Wandel Recht Politik Philosophie Staat Bürger Philanthropismus Neuhumanismus Condorcet Jean Antoine Nicolas de Caritat de Goethe Johann Wolfgang von Hegel Georg Wilhelm Friedrich Humboldt Wilhelm von
Sonstiges:	Nachgewiesen in: BASE Sprachen: German Document Type: book Language: German Rights: undefined

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