Geschichte als Forstchritt? Die Franzosische Revolution in Kontext pädagogischer und geschichtsphilosophischer Reflexion bei Kant in Franzosische Revolution und Pädagogik der Moderne. Aufklärung, Revolution und Menschenbildung im Ubergang vom Ancien Régime zur bürgerlichen Gesellschaft
In: Zeitschrift für Pädagogik. Beiheft, 1989, Heft 24, S. 201-210
academicJournal
- print; 3/4 p
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Geschichte als Forstchritt? Die Franzosische Revolution in Kontext pädagogischer und geschichtsphilosophischer Reflexion bei Kant in Franzosische Revolution und Pädagogik der Moderne. Aufklärung, Revolution und Menschenbildung im Ubergang vom Ancien Régime zur bürgerlichen Gesellschaft
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Autor/in / Beteiligte Person: | HERRMANN, U |
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Zeitschrift: | Zeitschrift für Pädagogik. Beiheft, 1989, Heft 24, S. 201-210 |
Veröffentlichung: | 1989 |
Medientyp: | academicJournal |
Umfang: | print; 3/4 p |
ISSN: | 0514-2717 (print) |
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