Rousseau, die Revolution und die Folgen. Pädagogische Bemerkungen zu einem dissonanten Verhältnis in Franzosische Revolution und Pädagogik der Moderne. Aufklärung, Revolution und Menschenbildung im Ubergang vom Ancien Régime zur bürgerlichen Gesellschaft
In: Zeitschrift für Pädagogik. Beiheft, 1989, Heft 24, S. 31-43
academicJournal
- print; 1 p. 1/2
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Rousseau, die Revolution und die Folgen. Pädagogische Bemerkungen zu einem dissonanten Verhältnis in Franzosische Revolution und Pädagogik der Moderne. Aufklärung, Revolution und Menschenbildung im Ubergang vom Ancien Régime zur bürgerlichen Gesellschaft
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Autor/in / Beteiligte Person: | OELKERS, J |
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Zeitschrift: | Zeitschrift für Pädagogik. Beiheft, 1989, Heft 24, S. 31-43 |
Veröffentlichung: | 1989 |
Medientyp: | academicJournal |
Umfang: | print; 1 p. 1/2 |
ISSN: | 0514-2717 (print) |
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