Grundzüge der politischen Theorie der Franzosischen Revolution in ihren Konsequenzen für die Pädagogik in Franzosische Revolution und Pädagogik der Moderne. Aufklärung, Revolution und Menschenbildung im Ubergang vom Ancien Régime zur bürgerlichen Gesselschaft. Les éléments de la théorie politique de la Révolution française du point de vue de leurs conséquences pour la pédagogie
In: Zeitschrift für Pädagogik. Beiheft, 1989, Heft 24, S. 47-62
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Des effets de la Déclaration des droits de l'homme et du citoyen sur l'évolution des concepts et de la politique de l'éducation de l'individu et du peuple avec une considération toute particulière pour la politique scolaire libérale de Condorcet et pour la politique scolaire radico-égalitaire de Lepeletier.
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Grundzüge der politischen Theorie der Franzosischen Revolution in ihren Konsequenzen für die Pädagogik in Franzosische Revolution und Pädagogik der Moderne. Aufklärung, Revolution und Menschenbildung im Ubergang vom Ancien Régime zur bürgerlichen Gesselschaft. Les éléments de la théorie politique de la Révolution française du point de vue de leurs conséquences pour la pédagogie
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Autor/in / Beteiligte Person: | SCHEPP, H. H |
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Zeitschrift: | Zeitschrift für Pädagogik. Beiheft, 1989, Heft 24, S. 47-62 |
Veröffentlichung: | 1989 |
Medientyp: | academicJournal |
Umfang: | print; 1 p |
ISSN: | 0514-2717 (print) |
Schlagwort: |
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Sonstiges: |
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