A Methodological Framework for Practice-Based Research in Networked Learning.

Levy, Philippa

In: Instructional Science, Jg. 31 (2003), Heft 1-2, S. 87-109

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Presents a methodological framework for practice-based research in the field of networked learning, based on a case study evaluation of a networked professional development initiative for information services staff in higher education. The theoretical case for the framework is made with reference to principles associated with contructivist program evaluation and interpretivist and critical traditions in action research. (Contains 66 references.) (Author/AEF)

Titel:	A Methodological Framework for Practice-Based Research in Networked Learning.
Autor/in / Beteiligte Person:	Levy, Philippa
Link:	Full Text Finder (Volltext)
Zeitschrift:	Instructional Science, Jg. 31 (2003), Heft 1-2, S. 87-109
Veröffentlichung:	2003
Medientyp:	academicJournal
ISSN:	0020-4277 (print)
Schlagwort:	Descriptors: Action Research Case Studies Computer Assisted Instruction Computer Mediated Communication Distance Education Educational Research Evaluation Methods Professional Development Program Evaluation Research Methodology
Sonstiges:	Nachgewiesen in: ERIC Sprachen: English Language: English Peer Reviewed: Y Page Count: 23 Document Type: Journal Articles ; Reports - Research Notes: Theme issue: Advances in Research on Networked Learning. Journal Code: CIJNOV2003 Entry Date: 2003

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