Dinaric Perspectives on TIMSS 2019: Teaching and Learning Mathematics and Science in South-Eastern Europe

edited by Barbara Japelj Pavešić, Paulína Koršňáková, Sabine Meinck

1st ed. 2022. - Cham: Springer International Publishing, Imprint: Springer, 2022

Online Sammelwerk, Elektronische Ressource - 1 Online-Ressource (X, 244 p. 53 illus. in color)

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Springer Education 2022 (Volltext)

Titel:	Dinaric Perspectives on TIMSS 2019: Teaching and Learning Mathematics and Science in South-Eastern Europe
Verantwortlichkeitsangabe:	edited by Barbara Japelj Pavešić, Paulína Koršňáková, Sabine Meinck
Autor/in / Beteiligte Person:	Japelj Pavešić, Barbara ; Koršňáková, Paulína ; Meinck, Sabine
Lokaler Link:	Springer Education 2022 (Volltext)
Link:	Volltext
Verwandtes Werk:	IEA Research for Education, A Series of In-depth Analyses Based on Data of the International Association for the Evaluation of Educational Achievement (IEA)
Ausgabe:	1st ed. 2022
Veröffentlichung:	Cham: Springer International Publishing, Imprint: Springer, 2022
Medientyp:	Sammelwerk
Datenträgertyp:	Elektronische Ressource
Umfang:	1 Online-Ressource (X, 244 p. 53 illus. in color)
ISBN:	9783030858025
DOI:	10.1007/978-3-030-85802-5
Schlagwort:	Education Educational policy Education and state Teaching Science education Mathematics—Study and teaching Educational sociology
Sonstiges:	Online-Ressource [Kann nicht per Fernleihe bestellt werden!] Gesamttitelangabe: IEA Research for Education, A Series of In-depth Analyses Based on Data of the International Association for the Evaluation of Educational Achievement (IEA) ; 13 Printed edition: 9783030858018 Printed edition: 9783030858032 Printed edition: 9783030858049 hbz Verbund-ID: HT021162134

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