Translanguaging, Coloniality and Decolonial Cracks: Bilingual Science Learning in South Africa

Robyn Tyler

Bristol ; Blue Ridge Summit: Multilingual Matters, [2023]

Online Monographie, Elektronische Ressource - 1 online resource (184 p.)

Zugriff:

De Gruyter E-Books EBA bis 31.12.2026 (Volltext)

In this ethnography of bilingual science learning, the author connects microanalyses of classroom discourse to broader themes of de/coloniality in education. The author examines the linguistic landscape of the school and the attitudes of staff and students which produce both coloniality and cracks in the edifice of coloniality

Titel:	Translanguaging, Coloniality and Decolonial Cracks: Bilingual Science Learning in South Africa
Verantwortlichkeitsangabe:	Robyn Tyler
Autor/in / Beteiligte Person:	Tyler, Robyn
Lokaler Link:	De Gruyter E-Books EBA bis 31.12.2026 (Volltext) De Gruyter E-Books EBA bis 31.12.2026 (Volltext)
Link:	https://doi.org/10.21832/9781800411999 https://www.degruyter.com/isbn/9781800411999 Cover
Verwandtes Werk:	Translanguaging in Theory and Practice
Veröffentlichung:	Bristol ; Blue Ridge Summit: Multilingual Matters, [2023]
Medientyp:	Monographie
Datenträgertyp:	Elektronische Ressource
Umfang:	1 online resource (184 p.)
ISBN:	9781800411999
DOI:	10.21832/9781800411999
Schlagwort:	Language policy / South Africa Multilingual education / South Africa Science / Study and teaching (Secondary) / South Africa Translanguaging (Linguistics) LANGUAGE ARTS & DISCIPLINES / Linguistics / General
Sonstiges:	Online-Ressource [Kann nicht per Fernleihe bestellt werden!] Gesamttitelangabe: Translanguaging in Theory and Practice ; 4 hbz Verbund-ID: HT021743471

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